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    1. 抗戰疫情的一年 | 2020年度“紅讀計劃”助力“書香校園”建設年度報告!

      發布時間:2021年01月05日

      年歲有加,予夢芳華。


      光陰如梭,不知不覺中,

      一年的時光悄然過去,轉瞬成為記憶。

      行在世間,閱在世界。

      2020年即將過去

      你學到了什么?

      閱讀了多少本新書?

      嶄新的2021年即將到來,

      讓我們回首看看這一年走過的路,

      留下光陰的足跡。



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      2020年終盤點 · 行在世間,閱在世界



      January·1月


      01.16

      “紅讀計劃”推薦書刊《海洋探秘》校外閱讀實踐活動


      閱讀不止于看書,浸潤海洋教育。


      為了更好地認識和守護我們地球的生命之源——海洋,為了讓同學們認識海洋,關注海洋,發展青島海洋文化,書果星球閱讀教育基地攜手青島海信學校,開展“海洋教育”校外實踐閱讀活動,特邀請青島出版集團《海洋探秘》編輯進行面對面授課,和同學深度互動交流關于海洋的小秘密,同學們熱情高漲,自己動手作畫,畫出自己心目中的海洋動物。

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        同學們認真聽編輯老師講解  


      February·2月    

      2020.02月—06月

      “紅讀計劃”線上活動·在線好書免費聽


      自疫情停課至全國各地全面復課復學期間,免費開放趣味閱讀平臺——果皮讀書會中的聽書欄目,共為全國小朋友持續提供免費更新經典故事、繪本導讀、創意寫作等欄目共計三百余個。


      兒童本位的選題,嚴格甄選的書目,豐富有趣的內容,生動悅耳的在線音頻,讓適齡兒童停課不停學,通過優質讀書音頻,豐富自己的精神世界并日積月累獲得綜合素養的逐步提高。


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        在線聽書頁面展示  

      2020.02月—12月

      “紅讀計劃”線上活動·閱讀答題樂享不停


      免費開放的趣味閱讀平臺——果皮讀書會的答題欄目,分別為1-6年級每年級小學生提供16本,共計96本書目的近2000道測試題,超3000名小學生通過閱讀后進行答題測試,查漏補缺,讓更多孩子讀有所思,讀有所感,獲得閱讀素養和閱讀能力的不斷提升,養成愛學習、善思考、自學自檢的好習慣。

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        閱讀答題養成查漏補缺習慣  

      02.06

      “史”說閱讀——免費家長閱讀指導課堂


      針對疫情期間,“紅讀計劃”閱讀推廣人、廣義閱讀倡導者、書果星球閱讀教育基地創始人史紋老師,通過在線直播教學平臺,向1700多位關心孩子閱讀的家長開展了系列免費家長課堂。


      向家長們傳授了親子閱讀的科學方法,幫助家長樹立了正確的閱讀教育觀,從而為更好地進行親子閱讀或指導孩子進行自主閱讀提供了幫助,有利于提升家庭的閱讀氛圍,推動全民閱讀活動以家庭為單位逐漸推廣開來。


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      March·3月


      2月3日—3月11日

      “童心同力戰疫情,眾志成城寫奇跡”作品征集活動


      以“童心同力戰疫情,眾志成城寫奇跡”為主題,面向全國幼兒園,小學生進行的“戰疫”作品征集活動共收到來自內蒙古自治區、山東、山西、陜西、江蘇等多個省份近千名學生發來的上千份作品,小朋友用自己擅長的方式記錄這場戰“疫”中值得銘記的一切正能量,用童心為這次戰“疫”加油吶喊,祈福助力。


      最終的網絡人氣評選環節,得到了廣大家長和社會各界人士的廣泛關注和積極參與,訪問量總數高達66萬余人次,投票總數高達10萬余票,孩子們用充滿童心的作品,向疫情防控一線的“逆行者”們表達自己的敬意之情,影響和感染了更多的人參與進來,同心同力,共同抗疫。

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      02.07-03.13

      “紅讀計劃”線上活動·停課不停學,共讀一本書


      積極響應停課不停學的政策,發揚“紅讀計劃”精神,為所有停課在家的孩子免費開設了“共讀一本書”的線上閱讀直播分享課,累計萬余人的孩子參與課程,在一線閱讀導師科學的閱讀指導中,度過了一個充實的寒假生活。
      讓孩子在這個特殊時期,從書中汲取正能量!

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      May·5月

      05.15

      “喚醒閱讀力”線上共讀公開課


      受疫情的影響,同學們停課在家,但閱讀熱情不減,為響應“停課不停學”號召,曾獲得“紅讀計劃”閱讀指導教師榮譽稱號的管慧老師受青島市四方區小學老師邀請,積極開展“喚醒閱讀力”線上共讀公開課。

      以“整本書九步閱讀法”為課程指導,和青島市四方區小學三年級同學開展《夏洛的網》立體閱讀。

      提取線索,感受書中人物的悲喜,學習書中人物樂于奉獻,不懼艱難的精神,《夏洛的網》線上共讀公開課為同學們織了一張有愛的網。

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      05.26

      “紅讀計劃”湖南省郴州市涌泉小學閱讀指導培訓


      5月26日,“紅讀計劃”推薦課程喚醒閱讀力應邀走進湖南省郴州市涌泉小學,進行閱讀指導培訓活動。曾獲得“紅讀計劃”閱讀指導教師榮譽稱號的管慧老師以《了不起的狐貍爸爸》這本書進行課程設置,引出閱讀教學中應該如何為孩子設定閱讀問題的話題。


      她指出:閱讀的元認知,就是對閱讀過程的不斷調試、反思和提問,而好的問題,也是不斷幫助孩子調試閱讀認知,促進文本的理解和“吸收”。
       
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      05.28

      “紅讀計劃”湖南省郴州市第三十二中學小學部校園閱讀培訓


      5月28日,“紅讀計劃”推薦課程喚醒閱讀力應邀走進湖南省郴州市第三十二中學小學部,進行校園閱讀培訓。


      曾獲得“紅讀計劃”閱讀指導教師榮譽稱號的管慧老師就閱讀和閱讀力的區別、定義來一一闡釋和說明并指出:閱讀質量并不是由讀了多少本書決定的,閱讀不僅僅是看書。“閱讀一本書,等于與這本書對話,只有會思考才是真正的閱讀?!?/span>
       
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        管慧老師前往中小學進行公開課指導  


      June·6月


      2020年6月—12月

      “紅讀計劃”線上活動·家長閱讀指導系列課堂


      每個月不定期舉辦免費家長直播課堂,由資深一線閱讀導師授課,向家長傳達正確的閱讀教育理念和科學的閱讀指導方法。


      通過持續不斷的宣講,提高家長對孩子閱讀的重視度,形成良好的家庭閱讀氛圍,培育更多的書香家庭,進而讓更多孩子掌握正確的閱讀方法,形成良好的閱讀習慣,已有超2000人次的家長參與到直播課堂中,這種線上家庭閱讀指導活動受到廣大家長的一致好評。

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      July·7月


      07.02

      “紅讀計劃”湖南省郴州市北湖區進校園培訓會


      7月2日, “紅讀計劃”進校園項目推介暨培訓會在湖南省郴州市北湖區三完小科教樓五樓多功能報告廳舉行。在湖南省郴州市北湖區教育局組織下,32所學校數百名教師參加。

      這次會議成功舉辦標志著湖南省郴州市北湖區閱讀書香校園建設正式啟動,也標志著《喚醒閱讀力》系列叢書正式走進湖南郴州北湖區。

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      07.07

      “紅讀計劃”喚醒閱讀力課程線上直播說明會


      7月7日,“紅讀計劃”喚醒閱讀力課程線上直播說明會舉行。
      直播說明會不到兩小時的時間里,史紋老師和管慧老師分別從《喚醒閱讀力——小學生課外閱讀指導手冊》創作背景、閱讀理念研究、喚醒閱讀力系列叢書創作理念、整本書閱讀教學實操指南等方面,結合案例和多年教學實踐研究成果,深入淺出的語言,通俗易懂的實例講解,帶廣大聽課老師們走進閱讀本源,理解閱讀建構意義,領悟閱讀過程中思維變化發展的內涵,重新定義閱讀與書本關系、與綜合素養提升的關系、與整本書教學的關系。

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      07.13

      河南鄭州“喚醒閱讀力”特訓營


      為了激發學生的閱讀興趣,養成閱讀習慣,和書成為好朋友,讓學生的童年時時與好書相伴;讓學生在積累知識的同時,鞏固閱讀基礎,提高綜合閱讀理解能力。

      “紅讀計劃”積極開展“喚醒閱讀力”特訓營活動,本次活動以21天為時間節點,配置《21天閱讀習慣養成手冊》及4本課外閱讀書目的指導手冊,通過自主閱讀、親子閱讀、闖關手賬來完成每天的打卡和相對應的板塊內容,讓學生在暑期不知不覺中養成閱讀習慣。

      特訓營還組建“啟點·伴”課堂,以線上直播的形式,利用碎片化時間帶給學生不一樣的大語文學習體驗。

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      August·8月


      2020年8月

      “喚醒閱讀力”線下實踐活動·我要當小編


      讀萬卷書不如行萬里路,通過實踐可以更好地激發孩子的閱讀熱情,鍛煉孩子學用合一的能力。


      利用暑期時間,通過自愿報名的方式,從日常愛讀書的孩子中招募了一批“實習小編”,帶領孩子們感受360度全真職場體驗,與資深編輯親密接觸、共商文案,在資深書刊美編的指導下親手創編一次書刊,學習人物專訪、采風、攝影等技能,體驗一次真實的小編經歷。


      本次活動,深化了孩子們對編輯這個職業的認識,鍛煉了孩子們的多種實踐能力,閱讀能力、表達能力和思維能力也獲得同步提升。

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        同學們參與課外實踐活動  


      September·9月


      09.10

      “春風桃李 感謝有您”教師節獻禮活動


      栽下滿園桃李,留得萬世芬芳。

      在第36個教師節來臨之際,青島出版社少兒期刊分社聯合深耕少兒閱讀教育十余年的書果星球閱讀教育基地,聯合發起“春風桃李 感謝有您”教師節獻禮活動。


      免費贈送語文老師所教年級的閱讀工具包1000套:
      21天閱讀習慣養成包+《喚醒閱讀力》閱讀指南手冊(每年級16本整本書閱讀指導手冊)

      推廣“喚醒閱讀力”校園閱讀整體解決方案,助力語文老師輕松高效解決閱讀教學難題。
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      09.28

      “紅讀計劃”郴州市二十二完小閱讀交流分享會


      秋高氣爽好季節,正是學子讀書時。

      9月28日下午,“紅讀計劃”閱讀交流分享會在湖南省郴州市北湖區二十二完小學舉行。郴州市北湖區教育局基教股鄧主任,郴州市二十二完小陳校長,以及部分從事閱讀推廣活動的老師,與“紅讀計劃”組委會成員共同參加交流會。

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      October·10月


      10.15

      青島市北仲一小喚醒閱讀力公益課堂,共讀經典《中國神話故事》


      神話是怎么來的?如何流傳下來的?為什么有那么多能力非凡的神仙和英雄呢?


      10月15日,曾獲得“紅讀計劃”閱讀指導教師榮譽稱號的管慧老師和其他兩位老師受邀參與青島市北仲一小公益課堂,三位老師各自帶班,以問題吸引同學好奇心,在“九步閱讀法”的抽絲剝繭下,有步驟有條理的為北仲一小四年級級部的各班做整本書教學授課。
       
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      10.16

      貴陽市改茶小學首屆讀書節推薦“紅讀計劃”喚醒閱讀力課程


      腹有詩書氣自華,最是書香能致遠。

      2020年10月16日,貴陽市改茶小學第71個建隊日活動暨首屆讀書節啟動儀式圓滿完成。
      貴陽市改茶小學各級領導、各位老師、全體同學與“紅讀計劃”相關公益捐贈單位共同參與了本次活動。

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      10.28

      “紅讀計劃”湖南省長沙市雅塘村小學喚醒閱讀力研討開放活動


      10月28日,“紅讀計劃”喚醒閱讀力四維閱讀校園整體解決方案專題研討開放講座在湖南長沙市雨花區雅塘村小學舉行。


      活動通過整體方案說明與開課交流展示活動、家委會公益閱讀講座活動及師訓活動幾個環節,促進各方對喚醒閱讀力校園整體解決方案的了解,交流實施運用過程中遇到的問題,學習經驗,確保書香校園建設的有序順利進行。

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        老師和同學認真聆聽公開課內容  

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        家長朋友參觀長沙市第一臺智能借閱書柜  

      長沙市第一臺智能借閱書柜落地雨花區雅塘村小學,家長代表參觀并給予了很高的評價,表示:用一本書的價錢可以看這么多書,給我們家長緩解了很大的書籍資金支出壓力。

      同學們也利用課間紛紛前來參觀,開心使用智能借閱書柜。

      10.29

      “紅讀計劃”湖南省郴州市北湖區試點學校實驗班師資培訓


      “紅讀計劃”喚醒閱讀力課程試點學校實驗班師資培訓會在湖南郴州市北湖區十九完小成功舉辦。


      會上對“紅讀計劃”喚醒閱讀力相關課程及“九步閱讀法”做了詳細講解和示范介紹,并對北湖區2020年“紅讀計劃”喚醒閱讀力課程進校園相關工作做了部屬。


      培訓會上,曾獲得“紅讀計劃”閱讀指導教師榮譽稱號的管慧老師為大家帶來了一場別開生面的喚醒閱讀力——九步閱讀法示范課。她指出,對于孩子而言,缺少指導的閱讀更多是“瀏覽”,根本算不上精讀,這樣的閱讀即使“量”再大也是徒勞,而能夠真正幫助孩子的閱讀是“重點精讀”+“自主閱讀”,是能促進孩子智力發展和終身學習力培養的閱讀。有效的閱讀指導可以讓學生有限的閱讀,釋放出無限能量。
       
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      November·11月


      11.12

      喚醒閱讀力青島市開發區珠江路小學《中國神話故事》閱讀體驗課


      11月12日,閱讀老師們來到了珠江路小學,以“喚醒閱讀力整本書九步閱讀法“為線索,通過引導式的教學方法,讓學生們掌握書中的重點、難點,引導學生進行深度再思考,加深對故事內容的理解。


      為學生創建集思考、探索、習作等綜合能力提升,讓學生閱讀更寬、更深、更廣的閱讀課堂——《中國神話故事》。
       
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      11.19

      喚醒閱讀力青島市市北區第二實驗小學《安徒生童話》《中國神話故事》閱讀課


      藍天紅墻,陽光和煦,瑯瑯書聲,滿園書香氣息。


      閱讀老師走進青島市市北區第二實驗小學,為四年級和三年級的同學們分別帶去了別開生面的“半翻轉式”閱讀課堂——《中國神話故事》、《安徒生童話》。


      《中國神話故事》課堂,老師通過提問、思考、適時引導點撥的教學方式,有意識的鍛煉學生的思考能力;通過古代神話和現代科技的聯結對比,鍛煉學生提取信息,聯結運用的能力,通過神話人物的寫作訓練,提升學生寫作表達能力。


      《安徒生童話》課堂通過引導學生的思維路徑,讓同學們深入書中,體會其中情感,給到學生獨立思考的空間,進而鍛煉學生思維力的打造。
       
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      December·12月


      12.01

      “紅讀計劃”推薦課程喚醒閱讀力甘肅省蘭州市校園培訓活動

       
      12月1日,“紅讀計劃”推薦課程喚醒閱讀力甘肅省蘭州市校園培訓活動舉行。本次活動以智能共享書柜進校園對校園閱讀教育建設的意義及使用培訓整本書九步閱讀法示范課兩大模塊組成。


      青島出版集團少兒期刊分社總經理黃東明首先進行了“紅讀計劃”智能共享書柜介紹和使用的相關培訓,隨后曾獲得“紅讀計劃”閱讀指導教師榮譽稱號的管慧老師以《了不起的狐貍爸爸》為主題進行示范課展示,運用“整本書九步閱讀法”,循序漸進啟發和調動學生積極思考、回答問題,現場學習氛圍濃厚,創新型閱讀課堂讓老師和學生都對閱讀產生了全新的認知,并為未來閱讀教學實踐提供了全新思路。


      智慧校園閱讀書柜的落地,將助力甘肅省蘭州市小學開啟“校園智慧閱讀”新時代,推動新時代校園建設?!爸腔坶喿x”理念將有力帶動整個蘭州市乃至甘肅省“書香校園”的建設和推進,起到正向、積極的作用。
       
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      12.08

      “紅讀計劃”推薦課程喚醒閱讀力廣東省東莞市萬江區閱讀指導培訓


      為幫助學校推動小學生整本書閱讀,幫助教師科學指導學生課外閱讀,提高小學語文課外閱讀的實效性,管慧老師受邀參與東莞市萬江街道小學語文課外閱讀全員培訓活動,進行“整本書九步閱讀法”的具體方法指導。


      管慧老師提到:老師要給學生們上“真正讓學生思考的閱讀課”,教師作為閱讀的引導者,在猜測、提問等互動環節中,帶領學生思考,無形中走進書本閱讀的情景之中,并激勵同學進行多元化闡述,讓學生可以以更客觀的思維去思考、去討論、去表達,進一步提升閱讀思維能力。

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        老師們認真聆聽整本書閱讀教學指導  


      12.09

      “紅讀計劃”推薦課程喚醒閱讀力廣東省東莞市厚街鎮前進小學課程建設課例探討活動


      最是書香能致遠,讀書之樂樂無窮。


      12月9日,“紅讀計劃”推薦課程喚醒閱讀力應邀走進厚街鎮前進小學,在前進小學階梯教室開展了“喚醒閱讀力整本書九步閱讀法”《列那狐的故事》示范課活動。

      在喚醒閱讀力導讀課的課堂上,閱讀老師深入淺出,讓學生了解了閱讀新書目的方法,包括看封面,看封底,看書脊,看作者,看目錄等,通過提取精彩片段,以動畫片、美段朗讀、懸念猜測等多樣展示方式,激發學生對《列那狐的故事》的濃厚興趣,深度探索書中的奧秘,培養積極的求知精神。
       
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      2020年度,“紅讀計劃“推薦產品喚醒閱讀力受邀參與閱讀培訓活動十余場,雖然今年年初經歷了特殊的時期,但我們不曾放棄,默默做事,積蓄能量,相信,我們的2021年必將破繭成蝶,超越自我,迎來更明媚的明天。


      2021,我們來了。


      喚醒閱讀力”致力于中國少年兒童閱讀教育事業。

      通過開展生動活潑的閱讀實踐活動和公開課形式引導學生學習閱讀方法,培養閱讀習慣,提升閱讀力,真正做到了惠及少年兒童,為中華民族未來的希望護航,促進“書香校園”建設,為“全民閱讀”事業獻出微薄之力。

      未來,愿秉承初心,潛心閱讀教育事業,激發中國少年兒童閱讀全能量!

      目前,喚醒閱讀力系列產品已在山東、湖南、廣東、福建、河南等多個省份展開試點,覆蓋少年兒童十余萬,受到老師和同學的一致好評。

      /  點擊下方鏈接了解“喚醒閱讀力”圖書與課程產品方案  /
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      “喚醒閱讀力”校園閱讀整體解決方案

      咨詢熱線:13863979972(崔老師)


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